泰国校园枪击惨案、马来西亚近年接连发生的学生持刀伤人案，再次引发社会对校园暴力问题的关注。尽管每宗案件背景各异，却都令人思考：究竟是什么因素，让部分青少年走向极端？
曼谷以北暖武里府一名14岁男学生昨天（7日）疑似长期遭同学欺凌，在校内对同学和教师开枪，至今已造成九死多伤的惨剧。上个月初，马国雪兰莪州万津一名一名15岁少女持刀闯入一所中学，刺伤一名同龄女学生。
除马泰两国，新加坡也曾发生震惊社会的校园命案；2021年7月19日上午，立化中学一名16岁学生涉嫌在学校四楼厕所内杀害一名13岁的学弟。至于澳洲昆士兰州上个月也在两天内接连发生两宗校园持刀伤人事件。
泰国曼谷校园枪击案遇害者家属领取遗体。（图：民族报）
启望家庭顾问、家庭教师兼辅导员庄贻杰接受《8视界新闻网》访问时表示，青少年校园暴力案件并非东南亚的个别现象，而是全球各国共同面对的课题。他指出，青少年走向极端往往不是单一因素造成，而是家庭关系、学业压力、同侪关系及校园欺凌等多重压力长期累积的结果。
“一般青少年是从家长或身边的人身上，模仿处理压力的方式，若成长环境充满大喊大叫或粗暴行为，这将可能影响他们的情绪管理及释压的行为。”
马来西亚生命线协会辅导组资深督导陈云娟则认为，相较过去，如今青少年面对的成长环境更复杂，除了学业竞争，还要面对身份认同、社交媒体、网络文化及各种新平台带来的影响，这些都会影响他们面对挫折和处理冲突的能力。
“孩子长期承受压力，却不知道如何表达情绪及求助，或持续遭到朋友排斥、欺凌，加上接触暴力及仇恨内容，缺乏成年人理解和引导，就可能失去调节情绪的能力。”
网络游戏非校园暴力唯一推手
每当校园暴力事件发生，网络文化和内容暴力的电子游戏往往成为舆论焦点，不少人认为它们助长青少年的攻击行为。然而，辅导员指出，网络和电子游戏只是众多影响因素之一。
陈云娟指出，这两者确实可能让孩子接触更多暴力资讯，但只是众多风险因素之一，不能把所有责任归咎于网络或游戏。
“重要的是，家长应了解孩子接触的游戏和网络内容，协助他们平衡现实与网络生活，并及早培养情绪管理、冲突处理及同理心，而非等问题出现才介入。”
辅导员认为，网络游戏并非校园暴力唯一推手（示意图：Rawpixel pic）
关注孩子极端行为前的预兆
她说，青春期的孩子较少与父母沟通、希望拥有个人空间属正常现象，但若孩子开始与朋友关系恶化、失去社交、不断与同学发生冲突，就应提高警觉。
“孩子在出现极端行为前，往往都会有一些风险讯号，如突然变得愤怒、沉默、自我孤立、频繁与同学发生冲突、长期遭欺凌、睡眠及食欲下降、上课出席率降低，甚至出现激烈言语，如扬言伤害他人等，这些情况都值得家长和学校及早介入，而不是误以为只是青春期的正常表现。”
在这方面，政府、学校、家庭及社会都应共同承担责任；政府可加强教师心理辅导培训，并持续推动公众教育，让家长了解青春期孩子的心理需要，投入更多时间建立健康的亲子关系。
本地青少年求助意识提高
庄贻杰透露，近年来社会对心理健康的关注明显提升，而青少年本身比过去更了解心理健康，也更知道在情绪出现问题时可向他人寻求帮助。
辅导员认为，越来越多本地青少年愿意主动求助。（示意图：istock）
“以新加坡为例，越来越多青少年愿意主动求助，而本地学校近年来已加强心理健康教育，但预防工作仍需持续。”
他认为，不少青少年因青春期的自尊心，不愿主动向父母倾诉，因此家长与其直接追问，不如平日建立良好的亲子关系，了解孩子的朋友圈及日常交流内容，把关注重点从成绩扩展至情绪变化。
“校园暴力是对社会的一项警示，提醒各界更加重视青少年心理健康。除了学校和家长，同侪支持（Peer Support）也十分重要，因此，同学们可留意身边朋友的异常行为，并在涉及生命安全或暴力风险时，及时向老师求助，共同建立更完善的支持网络。”
