曾被笑动作慢 特需者在幼儿园找到落脚处

曾被笑动作慢 特需者在幼儿园找到落脚处

“朋友讲,你很慢,你跟人家不一样。很伤心,感觉不像普通人。”

32岁的王冰清原本就读普通小学,但因为动作和学习比其他同学慢,而被欺负。“我看到他们动作很快,我动作很慢,思想也不比他们快,我动作比人家慢很多。”

她在小学留级两年后,父母得知她学习较缓慢,于是决定把她转入特别学校。她开始接受职能培训,掌握了烘焙和理发等技能,但到烘焙店和理发院等工作场所实习,都无法适应。

来源:国家福利理事会


“以前帮人家洗头,带人家进来,叫他们坐下。很复杂,很多人,很多顾客,很多东西。现在比较开心。以前很压力,要赶,很多东西做。”

忍受多年嘲讽 终于找到落脚处

四年前,冰清被一名特需学校前教师介绍到长老会社区服务托儿所(义顺)当助教。这里的幼儿教师和职员除了教导冰清如何照料幼儿,也待她如朋友。冰清负责协助教师看管学生、替幼儿量体温、换尿布、准备餐食等。忍受被欺凌多年的冰清终于在这里找到了落脚处。

冰清和幼儿们建立了深厚感情。

“比起以前,现在比较开心,一踏入学校可以听到孩子们叫我王老师!”

记者到冰清的工作场所实地观察时发现,她虽然在说话和动作方面较迟缓,也无法很顺畅地表达她的想法,却对幼儿们疼爱有加。冰清照顾的其中一名豆豆班女童Abigail就和她建立了特别深厚的感情。冰清在访问中谈到Abigail时,脸上也会不自觉露出微笑。

“Abigail在吃饼干的时候,那个饼干很硬,她就会说:‘哎哟,我的牙齿痛’,很可爱。”

冰清最大的梦想,就是当一名全职的学前教育老师 要当一个老师,真正的老师。
冰清报读课程,提升她在学前教育方面的技能与知识。

不断学习 报读课程提升技能

冰清在幼儿园一待就是四年,校长认为是时候让她见识外面的世界。长老会社区服务就从去年2月开始,为特需人士开办就业培训课程,协助她们掌握照顾幼儿的技能,让他们能在学前教育领域就业。冰清也报读了课程,提升她在学前教育方面的技能与知识。

冰清参加的婴幼儿保育助理培训计划(Educarer Aide Training,简称ECAT)的课程是本地首个为特需人士制定的学前教育领域就业培训课程。学员毕业后将获得一份培训证书,增加他们在学前教育领域就业的机会。

负责培训的导师高米说,过去,特需人士在特需学校的就业培训课程大多受限于烘焙、理发、餐饮或家务管理等,但一些特需人士如冰清,或许不适应这些职业场所的环境。新课程为特需人士开启另一条职业道路,也让他们在就业方面有更多选择。

来源:人力部劳动力综合调查2018


长老会社区服务托儿所(义顺)校长蔡一香就发现,冰清完成课程后,变得更细心、更主动。

“她很主动,可以不用老师的叮咛,看到某个孩子在做某些动作,会危害他的安全,她就会主动帮忙那个孩子。”

校长家长:给予特需人士机会 让他们发挥所长

蔡一香认为,特需人士只要找到愿意给予他们机会的雇主以及适合的工作环境,让他们发挥所长,他们也能和一般职员一样,对公司做出贡献。

“在他们工作的时候观察他们,看他们的强项或者需要进步的地方。最重要的是给他们时间。他们一定能适应工作环境,把工作做得更好。”

幼儿园教师和家长的耐心和包容,让冰清渐渐胜任工作。

两名孩子都就读长老会社区服务托儿所(义顺)的家长林茹坦言,在接受访问之前,并不知道冰清是特需人士:“就是认为她是一名好老师,跟别的老师一样的老师。真的是看不出来。知道了也不会对她有改观或想法。”

林茹的两名孩子都曾被冰清看管,孩子们放学后都会和她提起冰清:“他们会一直跟我提起王老师的事,证明了她在他们心目中留下了深刻的印象。”

“可能不是每一个家长都能接受。不过,以公平对待每个人的心态来讲的话,给他们这一份工作来证明他们是否适合是好的。因为他们可能需要时间学习怎么照顾孩子。”

冰清虽然学习较慢,但她和我们一样,有希望和梦想。她最大的梦想,就是当一名全职的学前教育老师。

“要当一个老师,真正的老师。”

话一说完,冰清就露出了灿烂的笑容。

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