在工作节奏加快的教育环境中，一些学校通过灵活安排，如提早离校等措施，协助教师平衡工作与生活。这不仅改善教师状态，也为学生营造更正面的学习环境。
德惠小学华文老师王淑婷每逢星期五都会比平时迟一个小时到校。她并没有迟到，而是配合学校今年推行的新工作安排。
德惠小学老师王淑婷说：“至少有多一个小时的睡眠时间，或者提早起床去运动休息一下看电视刷手机，接近考试时期工作压力是最大的，有这个安排会让我们喘一口气。”
静山小学则让教师选择只参与项目委员会或课程辅助活动，无需两者兼顾，每个星期五也不安排教职员会议和学生活动。
静山小学老师许素祯说：“周五是一周的尾声，为了提醒老师你要放慢脚步、放松心情。工作上的状态也改善很多，我发现自己对待家人比较有耐心，跟同事的接触也较轻松。”
教育部去年成立了重塑教师专业工作小组，并提出了一系列提高教师福祉的建议。
教育部长李智陞说：这些措施包括简化教师所承担的部分工作内容、增加行政人员，招聘更多教练和辅助教育人员，加强学校行政团队支持，以及重新分配教学和其他工作的职责，教育科技也有助老师更好地管理工作量。”
教育部表示目前正在加大力度招聘教师。去年共聘请了1300多名教师，较2024年约950人明显增加。
