康林小学霸凌事件引发关注，教育部星期三晚（20日）做出回应，也列出事发时间线。
今年初
教育部文告说，涉事班级从今年初就有发生学生争吵和言语冲突事件。
4月底
受影响女学生举报，学生A对她和另一名同学使用侮辱性言语。由于受影响学生也对A使用了侮辱性言语，两人的班主任要求他们为自己的言语进行口头道歉。
7月中旬
受影响学生要求班主任更换她的座位。班主任观察到她跟学生A和B有说有笑，决定先观察情况再做决定。
7月25日（周五）
受影响学生再次提出更换座位的要求，指A和B喋喋不休，导致她难以专心上课。受影响学生也指称A和B对她使用不恰当的语言，学生C还在未经同意的情况下，触碰她的脸。
由于受影响学生承认对A和B也使用了不恰当语言，三人在教师的指引下，向对方道歉，同时尝试修复友谊。
随后，班主任通知受影响学生说已联系了她的家长，并会在下周一更换她的座位，此外也会跟进关于C的投诉。
7月26日（周六）
受影响学生的母亲向学校举报，指她接获恶作剧电话和死亡威胁。
7月28日（周一）
校方把A、B和C叫出课室。经调查后，校方得知学生A是从父母那里拿到手机，然后跟B和C一起给受影响学生的母亲拨打恶作剧电话。其中，C还给这名母亲发送音频，威胁对方。
校方随即训斥三名学生，并通知三人的家长，三名学生将立即被停学。
同天早上，副校长约见了受影响学生的父母，以告知校方采取的措施，包括更换座位，以及在三名学生回校上课后，采取检查书包的计划。
到了当天傍晚，副校长又通过电话，告诉受影响学生家长，校方有意安排同学在校园里陪伴学生。那个计划之后也于7月31日通过电邮发送给学生父母。
由于受影响学生的父母就死亡威胁报了警，校方也向他们保证，会在警方调查后，审查并采取额外纪律处分，其中包括鞭打处罚。
7月30日（周三）
受影响学生告知班主任，有同学对她泼水。班主任调查后发现，这是因为受影响学生对涉事同学说了伤人的话，包括带种族歧视的辱骂，还叫其他学生不要跟这名同学做朋友。这名学生因而对她泼水。
两人均被辅导。
校方随后也将事件告知涉事同学的家长，并打算面对面跟受影响学生的父母谈论这起事件。
8月7日（周四）
校方接获通知，受影响学生出现淤青。
经调查，是C在放学时用书包砸伤了受影响学生。
闭路电视画面也显示，事发时在场的教师在面对另一组学生，因此没看到事发经过。当时也没有学生去向教师通报有事情发生。
调查后，校方联系了C的父母。C随后于8月12日被鞭打处罚。
8月14日（周四）
校方安排于18日同受影响学生的父母见面，传达事件的处理结果以及支持受影响学生返回学校的措施。
8月15至16日（周五至周六）
家长在社交媒体上发文指责学校。
教育部今天针对女生家长指控校方在处理过程中存在疏忽，作出回应表示，对于校方获通报的每一起不当行为中，校方都在第一时间介入，并采取了坚决的纪律措施，包括在必要时进行鞭打。与此同时，校方也积极修复学生之间的关系，并鼓励他们从中学习与成长。
教育部重申，将持续保障学生安全，并致力于营造互相尊重、彼此关爱的学习环境。
