小学高才教育计划（GEP）将从2027年起改用新模式，每所小学都会为学习能力较强的学生推出校内课程。教育部长陈振声表示，新模式将更具伸缩性和包容性，通过改变平均教学和能力测试法，将能减少学生所面临的压力。
在新模式下，当局将取消小三高才教育课程测试的第二阶段筛选，只保留第一阶段测试。教师之后可根据对学生各方面的观察，在小四到小六期间挑选学生参与符合他们强项的课程。
整体概念不变 重在因材施教
教育部长陈振声在接受《8视界新闻网》专访时表示，新模式在保留因材施教的基础上，改变了单一的平均教学和测试方法，更好地帮助学生发挥所长，也减轻他们所面对的竞争压力。
“以前，平均教学法和平均能力测试法（学生面对的）学习压力更大，你是样样都得通。现在，如果你在数学比较强的话，那你就着重数学 ，在科学比较强的话，就着重科学。这对孩子的身心发展是比较有益，压力也减少；坦白讲，没有那么多人都能样样通。”
部长指出在新模式下，学生无需担心“一考定终身”，因为他们仍能在小三过后有机会参加这些特别课程。另外，通过在原有小学继续高才教育，也能更好地照料到学生的身心发展。
针对民众认为有经验和更好师资的学校，在新模式下推出的课程会比较好，担心不同学校的课程质量会参差不齐，部长不表赞同，认为每所学校都有足够师资开办这类型课程。
“其实我们现在已有足够的老师在每所学校开办这些比较有挑战性的课程。另外， 新加坡的教育制度跟其他国家的教育制度不一样，我们的老师都是教育部的老师，如果个别学校有需要的话，我们可以把老师调到不同学校。”
部长也强调，在我国制度下，只要有能力并且肯努力，无论家庭背景好坏，每个人都能得到机会发展其才华。
新模式让小学生更能学会互相尊重
部长说，小学生能在新模式下更好地了解到“各有所长”的定义，进而学会互相尊重与配合。
“以前进了高才教育计划，学生可能就认为自己似乎什么东西都比别人强，高高在上。不过在新制度下，你会了解到‘我在这方面比较强，别人在其他方面比较强，我们可以一起合作’，从而互相尊重。”
政府近年致力推动“每所学校都是好学校”愿景，询及新模式小学高才教育是否能帮助实现这个愿景，陈振声认为，是不是好学校是其次，更重要的是这所学校是否适合这名孩子。
“孩子的潜力和天分都不一样，你拔苗助长或填鸭式送入一间不适合的学校，对他的身心和学习都是不好。”
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