教育部从四方面检讨如何应对校园霸凌问题 明年上半年公布建议 (27/08/2025)
教育部接下来将从四方面全面检讨校园霸凌问题，并计划在明年上半年公布具体的改革建议。
教育部接下来将从四方面全面检讨校园霸凌问题，并计划在明年上半年公布具体的改革建议。
教育部长李智陞同大约20名教育工作者、家长和社区与家长辅助学校理事会（COMPASS）成员进行对话会时，宣布这个消息。
教育部长李智陞指出，当局自今年初展开内部检讨，以加强校园霸凌应对机制。尽管已有相关框架，但沟通仍有待改善，尤其是在事件调查期间同家长的清晰和及时沟通。
此外，学生所面对的社交环境和人际关系日益复杂，也是一大挑战。尤其现在很多互动都在线上进行。
教育部长李智陞同大约20名教育工作者、家长和社区与家长辅助学校理事会（COMPASS）成员进行对话会。（图：余慧慧）
教育部长李智陞同大约20名教育工作者、家长和社区与家长辅助学校理事会（COMPASS）成员进行对话会。（图：余慧慧）
李智陞强调，家长是关键伙伴，教育部将进一步加强家长和学校之间的合作，并会从四方面着手进行检讨。
“第一：我们要强化学校的零容忍政策,确保学生能清楚知道举报霸凌和伤害他人行为的渠道。第二：强化品格与公民教育。我们会在课程中加入更多实际的案例来培养学生的同理心并且教导学生有效解决冲突的方案。第三：增加对教师的支持和提升他们的应变能力，帮助他们更好地处理霸凌行为,也加强他们与家长有效的沟通。第四：促进学校和家庭的合作，为孩子在言行和价值观方面树立良好的学习榜样。我也要鼓励家长更密切关注孩子在线上和线下的活动,更好地引导孩子,帮助他们应对各种挑战。”
李智陞强调，任何形式的霸凌行为都是不被接受的，学校必须坚持零容忍立场。他也坦言，处理霸凌事件有时并不那么明确，会有灰色地带。孩子和家长各有说法，家长、老师甚至公众也会对应采取何种适当应对措施，有不同看法。
不过，大家的最终目标是一致的，就是让学校成为安全的学习环境，让学生学习良好的价值观、建立友谊，并发挥潜能。
教育部将在今年底完成咨询与讨论工作，并在明年上半年公布具体建议和后续行动。
