明年起，教育部将以全新方针培养学生的学术特长，所有小学将开办校本增益课程。教育部长李智陞表示，目前，各个小学已在常规课程之外开设相关课程，当中就包括布兰雅坡小学和公立培群学校。
布兰雅坡小学：从小培养表达与思辨能力
布兰雅坡小学自2021年起，在英文课程中融入了口语表达能力的培养。英文高级教师王易慧指出，学校从小学一年级开始，循序渐进地训练学生的表达能力。
“我们从小一就开始培养，低年级用戏剧和展示与讲述，主要是让孩子敢讲、不怕讲错。到了中年级，学生参与校园广播活动，重点是练‘讲得有条理’。高年级就让学生进行辩论会，练的是‘讲得有说服力’。”
学校目前会根据高年级学生的学习能力分班，老师以因材施教的模式进行教学。课程内容大致相同，但学习能力较强的学生，上课节奏和方式会有所调整。
对于在表达方面具有潜能的学生，校方则从2019年开始，提供更多具挑战性的学习机会。
“我们会根据比赛和活动安排课后特训，例如准备演讲比赛、到公共图书馆为孩童讲故事，或在学校开放日担任导览员等。”
学生也可参与每周的课后英语课程，内容涵盖辩论、拼字游戏和写作训练等。
布兰雅坡小学辩论队目前共有15名成员，成员每周固定训练一次，着重提升逻辑思维与临场应变能力。
校方表示，这些平台不仅能提升学生的表达技巧，也能让他们在真实环境中实践所学。目前，每一届约有15%的学生经老师推荐和筛选后，参与这些延伸活动。
公立培群学校：分层教学深化数学能力
公立培群学校在数学教学方面，则针对不同学生群体推出分层教育模式。所有学生可在课程中通过专题项目和学习之旅，将数学应用到现实情境中。
对于表现出浓厚兴趣的学生，学校会通过校内课程延申活动，如每两个月一次的数学谜题活动和数学领袖计划等，加深他们对数学的理解和热爱。
数学年级主任林佳慧说：“对于那些能够持续展现浓厚兴趣和真正热爱数学的学生，我们会邀请他们参加课后增益课程，例如数学奥林匹克竞赛以及E2K数学课程。”
课后增益课程主要面向小四至小六学生，每个项目采用学期制进行，每次课程约一小时半至两小时，课次数量则视项目而定。
目前，每一届约有10%的学生受惠。甄选条件包括学生的认知能力、对复杂问题的兴趣，以及能够跨主题建立联系、将数学与现实世界结合的能力等。
